{"id":87,"date":"2017-03-19T22:52:43","date_gmt":"2017-03-19T21:52:43","guid":{"rendered":"http:\/\/leconservatoiredujeu.fr\/?page_id=87"},"modified":"2022-04-25T15:00:35","modified_gmt":"2022-04-25T13:00:35","slug":"jeux-video","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/leconservatoiredujeu.fr\/index.php\/jeux-video\/","title":{"rendered":"Jeux Vid\u00e9o"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Un jeu vid\u00e9o, ou ludiciel, est un jeu utilisant un dispositif informatique. Le joueur utilise des p\u00e9riph\u00e9riques pour agir sur le jeu et percevoir l\u2019environnement virtuel. <\/p>\n\n\n\n

Histoire du jeu vid\u00e9o<\/a><\/h2>\n\n\n\n

Dispositif informatique – Plates-formes<\/a><\/h2>\n\n\n\n

P\u00e9riph\u00e9riques d\u2019entr\u00e9e<\/a><\/h2>\n\n\n\n

P\u00e9riph\u00e9riques de sortie<\/a><\/h2>\n\n\n\n

Industrie du jeu vid\u00e9o – Jeux multiplates-formes et exclusivit\u00e9s<\/a><\/h2>\n\n\n\n

\u00c9volution des modes de consommation<\/a><\/h2>\n\n\n\n

Impact \u00e9conomique<\/a><\/h2>\n\n\n\n

M\u00e9tiers du jeu vid\u00e9o<\/a><\/h2>\n\n\n\n

Principaux genres vid\u00e9o-ludiques<\/a><\/h2>\n\n\n\n

Un passe-temps envahissant ?<\/a><\/h2>\n\n\n\n

Violence simul\u00e9e et violence r\u00e9elle<\/a><\/h2>\n\n\n\n

Protection des enfants<\/a><\/h2>\n\n\n\n

Jeux vid\u00e9o et \u00e9pilepsies<\/a><\/h2>\n\n\n\n

Critique sociale<\/a><\/h2>\n\n\n\n

Effets physiologiques et psychologiques<\/a><\/h2>\n\n\n\n

Utilisation des jeux vid\u00e9o en th\u00e9rapie m\u00e9dicale<\/a><\/h2>\n\n\n\n

Simulation et apprentissage<\/a><\/h2>\n\n\n\n
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Histoire du jeu vid\u00e9o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le d\u00e9but de l\u2019histoire du jeu vid\u00e9o est relativement flou compte tenu du fait que la notion m\u00eame de jeu vid\u00e9o n\u2019est pas pr\u00e9cis\u00e9ment cadr\u00e9e et constitue l\u2019objet de d\u00e9bats entre sp\u00e9cialistes. Selon la d\u00e9finition que l\u2019on accepte du jeu vid\u00e9o, son histoire peut commencer aux alentours de 1950 avec l\u2019id\u00e9e de Ralph Baer ou bien en 1952 avec OXO, 1958 avec Tennis for Two ou encore en 1962 avec Spacewar, qui est la date la plus commun\u00e9ment admise. Pong quant \u00e0 lui est le premier jeu dont le gameplay a \u00e9t\u00e9 suffisamment accrocheur et addictif pour lui faire conna\u00eetre le succ\u00e8s aupr\u00e8s du grand public.<\/p>\n\n\n\n

Si Pong n\u2019a pas invent\u00e9 le jeu vid\u00e9o, il a donn\u00e9 le coup d\u2019envoi \u00e0 l\u2019industrie vid\u00e9oludique. Celle-ci conna\u00eet une croissance explosive et f\u00e9brile aux \u00c9tats-Unis jusqu\u2019en 1983 o\u00f9 elle subit un krach qui la fait migrer vers le Japon. C\u2019est l\u00e0 qu\u2019elle voit sa renaissance, notamment gr\u00e2ce \u00e0 la NES de Nintendo et au jeu Super Mario Bros. en 1985 qui inaugure une nouvelle philosophie dans la conception des jeux vid\u00e9o : plus riches et ouverts \u00e0 tous les publics.<\/p>\n\n\n\n

Depuis, le secteur du jeu vid\u00e9o est en croissance continue, et \u00e0 partir de 2002 son chiffre d\u2019affaire mondial d\u00e9passe celui du cin\u00e9ma. Parmi les personnages mythiques des jeux vid\u00e9o, on peut citer Mario qui est une l\u00e9gende dans ce domaine, mais aussi Sonic, Pac-Man, ou encore Donkey Kong.<\/p>\n\n\n\n

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Tennis for two – 1958<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Dispositif informatique – Plates-formes<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Il existe plusieurs types de syst\u00e8me sur lesquels il est possible de jouer \u00e0 un jeu vid\u00e9o, et de nombreux jeux sont disponibles sur plusieurs de ces environnements. Les ordinateurs, les consoles de jeux et les bornes d\u2019arcade sont les trois principaux. Il existe \u00e9galement les jeux \u00e9lectroniques, sortes de petites consoles portables utilisant une \u00e9lectronique d\u00e9di\u00e9e pour un seul jeu, qui ont par ailleurs pratiquement disparu. Plus r\u00e9cemment, les t\u00e9l\u00e9phones portables deviennent un support adapt\u00e9, certains \u00e9tant con\u00e7us pour r\u00e9pondre aux besoins des joueurs.<\/p>\n\n\n\n

Les ordinateurs sont des plates-formes informatiques h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes qu\u2019il est possible de trouver et de faire \u00e9voluer vers diff\u00e9rentes puissances. Ils ne sont pas sp\u00e9cialement pr\u00e9vus pour jouer, mais de par leur modularit\u00e9 certaines configurations se pr\u00eatent aux jeux, parfois par l\u2019adjonction de mat\u00e9riel d\u00e9di\u00e9 comme une carte graphique ou un p\u00e9riph\u00e9rique de contr\u00f4le particulier. Les jeux sont ainsi conseill\u00e9s pour \u00eatre utilis\u00e9 sur un ensemble particulier de configurations pour faire co\u00efncider la puissance demand\u00e9e par le jeu avec la puissance allou\u00e9e par la machine. Si ce n\u2019est pas le cas, un jeu peut ne pas fonctionner du tout, ou subit des probl\u00e8mes de fluidit\u00e9. Les ordinateurs, de par la constante \u00e9volution du mat\u00e9riel informatique, ont l\u2019avantage de la puissance face aux autres machines de jeu. En outre, les ordinateurs permettent de jouer \u00e0 des jeux dont les machines ont aujourd’hui disparu via le biais d’\u00e9mulateurs. Par exemple, MAME \u00e9mule de nombreuses machines d’arcade et permet ainsi de jouer \u00e0 de vieux jeux tel que Pong ou Space Invaders.<\/p>\n\n\n\n

Les consoles de jeux vid\u00e9o sont des syst\u00e8mes informatiques d\u00e9di\u00e9s au jeu vid\u00e9o. \u00c0 la diff\u00e9rence d\u2019un ordinateur, une console utilise un mat\u00e9riel d\u00e9di\u00e9, qui ne peut \u00eatre que rarement am\u00e9lior\u00e9. Commun\u00e9ment, les consoles de salon se branchent sur un t\u00e9l\u00e9viseur et sont vendues en standard avec une manette de jeu, bien qu\u2019il soit possible d\u2019adjoindre d\u2019autres p\u00e9riph\u00e9riques voire des jeux dans des paquetages promotionnels. Les consoles portables, en plus de leur autonomie d\u2019\u00e9nergie, disposent de l\u2019ensemble des p\u00e9riph\u00e9riques interactifs int\u00e9gr\u00e9s dans le bo\u00eetier nomade. Les jeux sont d\u00e9velopp\u00e9s en tenant compte des capacit\u00e9s de la machine, et sont ensuite mis \u00e0 disposition sur le support num\u00e9rique qu\u2019elle utilise.<\/p>\n\n\n\n

Les bornes d\u2019arcade sont des syst\u00e8mes pr\u00e9vus pour fonctionner dans des lieux en libre acc\u00e8s. Une borne se compose classiquement d\u2019un monnayeur et de p\u00e9riph\u00e9riques robustes. Les premiers types de bornes d’arcade \u00e9taient des bornes d\u00e9di\u00e9es qui ne contenaient qu\u2019un seul jeu indissociable de ladite borne. Cependant, dans les ann\u00e9es 1980, SNK introduisit un nouveau type de borne, le MVS qui permettait \u00e0 l’op\u00e9rateur de la borne de changer le jeu simplement en intervertissant une cartouche de jeu. Cela devint par la suite tr\u00e8s courant. Par exemple, les bornes d’arcade Sega ou Capcom \u00e9taient et sont toujours bas\u00e9es sur un syst\u00e8me similaire.<\/p>\n\n\n\n

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P\u00e9riph\u00e9riques d\u2019entr\u00e9e<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Apr\u00e8s les premi\u00e8res tentatives de p\u00e9riph\u00e9rique de contr\u00f4le, la plupart des jeux vid\u00e9o sur console de salon et ordinateur se sont tourn\u00e9 respectivement vers les manettes de jeu et le duo clavier\/souris qui resteront pendant longtemps les p\u00e9riph\u00e9riques les plus utilis\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Certains jeux peuvent \u00e9galement utiliser des contr\u00f4leurs d\u00e9di\u00e9s, sans toutefois restreindre leur utilisation par le biais des trois contr\u00f4leurs courants, le clavier, la souris, et la manette de jeu. Par exemple, les joysticks et les volants, certains \u00e0 retour de force, sont utilis\u00e9s pour am\u00e9liorer l\u2019exp\u00e9rience de jeu des simulateurs de vols et des jeux de courses, sans \u00eatre indispensables.<\/p>\n\n\n\n

Enfin, certains jeux sont d\u00e9di\u00e9s \u00e0 certains contr\u00f4leurs sp\u00e9cifiques. C\u2019est le cas depuis plusieurs ann\u00e9es pour certains des jeux sur bornes d\u2019arcade. Ainsi les jeux de rythme n\u00e9cessitent un tapis de danse, et les jeux de tir fonctionnent avec des pistolets laser ou optiques.<\/p>\n\n\n\n

Aujourd\u2019hui, des exp\u00e9riences commerciales utilisant des contr\u00f4leurs originaux standardis\u00e9s sont entreprises. La console portable Nintendo DS et ainsi l\u2019ensemble de ses jeux utilisent un \u00e9cran tactile et un microphone. Les manettes des consoles Wii (Wiimote) et PlayStation 3 (Sixaxis) se servent des mouvements du joueur pour interagir avec le jeu, en plus de leurs utilisations classiques.<\/p>\n\n\n\n

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    P\u00e9riph\u00e9riques de sortie<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    L\u2019affichage s\u2019effectue principalement sur du mat\u00e9riel existant, comme la t\u00e9l\u00e9vision pour les consoles de salon, ou les moniteurs d\u2019ordinateur, \u00e9ventuellement au moyen d\u2019une sortie vid\u00e9o (pour affichage sur grand \u00e9cran, par exemple). Le rendu sonore du jeu est retransmis via des haut-parleurs externes, ou une sortie audio vers un dispositif d\u2019amplification externe (cha\u00eene Hi-fi, par exemple).<\/p>\n\n\n\n

    Industrie du jeu vid\u00e9o –  Jeux multiplates-formes et exclusivit\u00e9s<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    De nos jours, la plupart des \u00e9diteurs tiers (ind\u00e9pendant des constructeurs) sortent leur jeux sur plusieurs plates-formes. Cela tient \u00e0 des raisons techniques (le rapprochement technologique entre les machines) et \u00e0 des raisons industrielles (l\u2019augmentation du co\u00fbt moyen de production). Malgr\u00e9 tout, chaque constructeur (Sony, Nintendo, Microsoft) a int\u00e9r\u00eat \u00e0 proposer des titres exclusifs de qualit\u00e9 pour valoriser leur machine. Ils le font \u00e0 travers des productions internes ou en passant des accords avec des \u00e9diteurs tiers. Ainsi, ce sont souvent les exclusifs qui font le succ\u00e8s et la renomm\u00e9e d\u2019une machine.<\/p>\n\n\n\n

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    \u00c9volution des modes de consommation<\/h2>\n\n\n\n

    Jusqu\u2019aux alentours de 2000, la distribution de jeux vid\u00e9o se faisait majoritairement sous forme traditionnelle, par le biais des hyper-sp\u00e9cialistes (tels que Fnac ou Virgin), d\u2019enseignes sp\u00e9cialis\u00e9es (comme par exemple Score Game ou Micromania) ou de la grande distribution (Auchan, Carrefour, etc.). Puis, pouss\u00e9es par l\u2019engouement du public pour Internet et l\u2019achat en ligne, certaines enseignes se sont mises \u00e0 proposer en ligne des jeux vid\u00e9o \u00e0 des prix plus attractifs que les circuits de distribution traditionnels (un bas nombre d\u2019interm\u00e9diaires dans la cha\u00eene de commercialisation permettant des rabais) :<\/p>\n\n\n\n

    • le BAD (Buy and Download, litt\u00e9ralement Acheter et T\u00e9l\u00e9charger) : de nombreux sites permettent de t\u00e9l\u00e9charger des jeux vid\u00e9o \u00e0 l\u2019unit\u00e9 <\/li>
    • le GOD (Games on Demand, litt\u00e9ralement Jeux \u00e0 la Demande) : des sites tels que Gametap ou Direct-2-Drive aux \u00c9tats-Unis, ou Metaboli en France permettent de s\u2019abonner \u00e0 des bouquets de jeux pour des prix comp\u00e9titifs.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      D\u2019abord consid\u00e9r\u00e9e comme dangereuse pour les int\u00e9r\u00eats des \u00e9diteurs et concepteurs de jeux vid\u00e9o (risque de piratage \u00e9lev\u00e9, difficult\u00e9 \u00e0 contr\u00f4ler le march\u00e9), la vente de jeux vid\u00e9o sur Internet s\u2019installe progressivement dans le paysage vid\u00e9oludique. La derni\u00e8re conqu\u00eate \u00e9tant la plate-forme Steam.<\/p>\n\n\n\n

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      Impact \u00e9conomique<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

      L’industrie du jeu vid\u00e9o g\u00e9n\u00e8re aujourd’hui un revenu plus important que celui du cin\u00e9ma. En 2007, le revenu global approchait les 40 milliards de dollars. Le d\u00e9veloppement d’un jeu vid\u00e9o aujourd’hui est extr\u00eamement co\u00fbteux et peut n\u00e9cessiter des \u00e9quipes de d\u00e9veloppement travaillant sur le jeu sur de nombreuses ann\u00e9es. Il est donc risqu\u00e9 et difficile pour les studios de g\u00e9n\u00e9rer du b\u00e9n\u00e9fice. \u00c0 cela s’ajoute le fait que le studio ne re\u00e7oit qu’un faible pourcentage du co\u00fbt de revient d’un jeu – 35% allant \u00e0 la grande distribution, 51% \u00e0 l’\u00e9diteur (dont environs 22% au constructeur de la console) et 14% au studio.<\/p>\n\n\n\n

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        Minecraft – 200 millions d’exemplaires vendus depuis 2009<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

        Bien que des cr\u00e9ateurs comme \u00c9ric Chahi ou Jordan Mechner aient montr\u00e9 qu’il est possible de cr\u00e9er un jeu par soi-m\u00eame, aujourd’hui la cr\u00e9ation d’un jeu n\u00e9cessite le plus souvent la collaboration de nombreux corps de m\u00e9tiers tr\u00e8s sp\u00e9cialis\u00e9s. Cela inclut : graphistes, musiciens, animateurs, programmeurs, ainsi que des m\u00e9tiers sp\u00e9cifiques au jeu vid\u00e9o tel que game designer. L’industrie du jeu vid\u00e9o employait ainsi plus de 10 000 personnes en France en 2008 avec plus de 430 entreprises implant\u00e9es;<\/p>\n\n\n\n

        M\u00e9tiers du jeu vid\u00e9o<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

        Les jeux vid\u00e9o sont g\u00e9n\u00e9ralement cr\u00e9\u00e9s par des \u00e9quipes de d\u00e9veloppeurs, de diff\u00e9rents corps de m\u00e9tiers :<\/p>\n\n\n\n

        • les concepteurs, ou game designers, charg\u00e9s d\u2019imaginer les concepts sur lesquels sont bas\u00e9s le jeu, comme le gameplay ou l\u2019univers de celui-ci. Ils sont parfois assist\u00e9s par des sc\u00e9naristes, en particulier pour les jeux dont l’univers est riche et complexe, tel que les jeux de r\u00f4le.<\/li>
        • les concepteurs de niveau, ou level designer, charg\u00e9s de r\u00e9aliser les niveaux de jeu en respectant les consignes globales d\u00e9finies par le ou les game designers ;<\/li>
        • les infographistes 2D et 3D, les musiciens, les techniciens, assistent les concepteurs que ce soit pour la phase de conception ou de r\u00e9alisation ;<\/li>
        • les d\u00e9veloppeurs, charg\u00e9s du d\u00e9veloppement global du jeu, et qui s\u2019occupent de la cr\u00e9ation ou de l\u2019int\u00e9gration du moteur du jeu, mais aussi de la r\u00e9alisation de logiciels annexes, comme par exemple la cr\u00e9ation d\u2019un \u00e9diteur de niveau ;<\/li>
        • les testeurs, plus ou moins nombreux selon l\u2019avancement du projet ou des parties du jeu test\u00e9es, qui v\u00e9rifient si le logiciel fonctionne comme il a \u00e9t\u00e9 convenu.
          les traducteurs, charg\u00e9s de traduire non seulement les dialogues, mais aussi les inscriptions pr\u00e9sentes dans les jeux ainsi que les divers \u00e9l\u00e9ments des menus. Les traducteurs r\u00e9alisent aussi la localisation d’un jeu. Cet aspect parfois n\u00e9glig\u00e9 participe pourtant \u00e9norm\u00e9ment \u00e0 la finition du logiciel.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
          \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

          En France, l\u2019Association des producteurs d’\u0153uvres multim\u00e9dia (APOM) estime \u00e0 5 000 le nombre d\u2019emplois directs dans le secteur du jeu vid\u00e9o en 1998 contre 3 000 en 2002 et 1 500 en 2006.<\/p>\n\n\n\n

          Les principaux genres de jeux vid\u00e9o sont (par ordre alphab\u00e9tique) :<\/h2>\n\n\n\n
          • Action<\/li>
          • Aventure<\/li>
          • Beat them all<\/li>
          • Combat<\/li>
          • Course<\/li>
          • Tir subjectif<\/li>
          • Gestion<\/li>
          • Infiltration<\/li>
          • Jeu de r\u00f4le<\/li>
          • MMOG<\/li>
          • MMORPG<\/li>
          • Plate-forme<\/li>
          • R\u00e9flexion<\/li>
          • Shoot them up<\/li>
          • Simulation<\/li>
          • Sport<\/li>
          • Strat\u00e9gie<\/li>
          • Strat\u00e9gie en temps r\u00e9el<\/li>
          • Survival horror<\/li>
          • Wargame<\/li>
          • Le jeu vid\u00e9o en question<\/li><\/ul>\n\n\n\n

            Le jeu vid\u00e9o comme loisir et ph\u00e9nom\u00e8ne de masse soul\u00e8ve des interrogations et des critiques. Le jeu vid\u00e9o est \u00e0 l’\u00e9chelle de l’histoire des soci\u00e9t\u00e9s humaines une activit\u00e9 r\u00e9cente, les parents d\u2019enfants n\u00e9s dans les ann\u00e9es 1990 n\u2019ont pour la plupart jamais jou\u00e9 \u00e0 ce type de jeu dans leur enfance ou adolescence.<\/p>\n\n\n\n

            Un passe-temps envahissant ?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

            Les \u00e9tudes convergent pour montrer qu’il est possible d’\u00eatre psychologiquement d\u00e9pendant au jeu vid\u00e9o. On parle d’addiction quand le jeu vid\u00e9o devient le principal centre d’int\u00e9r\u00eat, voire l’unique, au d\u00e9triment des autres activit\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

            \"\"<\/figure>\n\n\n\n

            Violence simul\u00e9e et violence r\u00e9elle<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

            Le niveau de violence de certains jeux vid\u00e9o est l’objet de critiques r\u00e9currentes. La question de savoir si cette violence peut d\u00e9boucher sur une augmentation des actes de violence dans la vie quotidienne est r\u00e9guli\u00e8rement pos\u00e9e. Certaines \u00e9tudes tendent \u00e0 minimiser le lien entre la pratique du jeu vid\u00e9o et les agressions tandis que d’autres essayent de d\u00e9montrer que jouer \u00e0 un jeu agressif rend plus violent. Cependant toutes ces \u00e9tudes restent sujettes \u00e0 controverse du fait des enjeux moraux, religieux et politiques. Pour Laurent Tr\u00e9mel, des \u00e9tudes notamment celle de le Pew Internet sont artificielles. <\/p>\n\n\n\n

            \"\"<\/figure>\n\n\n\n

            En effet, les r\u00e9sultats, en particulier les moyennes obtenues, amalgament par exemple \u00ab\u00a0la pratique tr\u00e8s occasionnelle d’une lyc\u00e9enne issue d’un milieu ais\u00e9 qui fera un puzzle sur son portable entre deux messages adress\u00e9s \u00e0 ses copines \u00e0 celle d’un adolescent de milieu populaire en voie de d\u00e9scolarisation qui passe dix heures par jour \u00e0 jouer \u00e0 un jeu de course automobile seul sur sa console, on fait l’inverse de ce qu’il faudrait faire dans une perspective sociologique\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

            Protection des enfants<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

            Dans les ann\u00e9es 1990, alors que les jeux vid\u00e9o devenaient de plus en plus r\u00e9alistes dans leurs graphismes, plusieurs syst\u00e8mes de classifications ont \u00e9t\u00e9 mis en place \u00e0 travers le monde. Leur but est de prot\u00e9ger les mineurs et d’informer les parents en attribuant \u00e0 chaque jeu un \u00e2ge limite en dessous duquel le jeu est formellement d\u00e9conseill\u00e9. Ces organismes ont aussi g\u00e9n\u00e9ralement le pouvoir d’interdire la vente de jeux qu’ils jugent immoraux en refusant de les classifier. En effet, en l’absence de classification, un jeu n’a pas le droit d’\u00eatre mis en vente. Ainsi l’OFLC d’Australie refuse r\u00e9guli\u00e8rement la classification de certains jeux tel que Manhunt ou Soldier of Fortune: Pay Back.<\/p>\n\n\n\n

            • \"\"<\/figure><\/li>
            • \"\"<\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n\n\n\n

              Les consoles de derni\u00e8re g\u00e9n\u00e9ration (Wii, PlayStation 3 et XBox 360) disposent d\u2019un syst\u00e8me de contr\u00f4le parental permettant d\u2019emp\u00eacher la lecture de jeux d\u00e9conseill\u00e9s en dessous d\u2019un certain \u00e2ge. Les ordinateurs \u00e9quip\u00e9s de Windows Vista disposent nativement d\u2019un syst\u00e8me de contr\u00f4le parental, permettant de d\u00e9finir des plages horaires, et permettant \u00e9galement d\u2019interdire l\u2019utilisation de certains jeux.<\/p>\n\n\n\n

              Jeux vid\u00e9o et \u00e9pilepsies<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

              Certains journaux ont rapport\u00e9 que dans certains cas rares les jeux vid\u00e9o peuvent cr\u00e9er des crises d’\u00e9pilepsie, bien que cela n’ait aucun fondement scientifique. Une partie de la communaut\u00e9 m\u00e9dicale s’est n\u00e9anmoins interrog\u00e9e sur les risques de voir les images d\u2019un jeu vid\u00e9o d\u00e9clencher des crises d\u2019\u00e9pilepsie.<\/p>\n\n\n\n

              Les progr\u00e8s techniques des consoles de jeux vid\u00e9o et des t\u00e9l\u00e9viseurs ont fortement contribu\u00e9 \u00e0 r\u00e9duire les risques de crise d\u2019\u00e9pilepsie, notamment gr\u00e2ce \u00e0 des fr\u00e9quences de balayage de plus en plus \u00e9lev\u00e9es, des couleurs moins contrast\u00e9es et plus naturelles, et une meilleure d\u00e9finition d\u2019image.<\/p>\n\n\n\n

              Il est recommand\u00e9 aux sujets photosensibles de ne pas jouer plus de 30 minutes aux jeux vid\u00e9o et de faire des pauses entre chaque session. Cela ne s’applique cependant pas \u00e0 tous les \u00e9pileptiques.<\/p>\n\n\n\n

              \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

              Critique sociale<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

              Selon Jaime Semprun, le jeu vid\u00e9o fait figure d’ultime moyen de \u00ab former \u00bb les jeunes g\u00e9n\u00e9rations par \u00ab un asservissement plus complet, une \u00e9preuve visant \u00e0 tester [leur] capacit\u00e9 d’adaptation \u00e0 l’environnement purement artificiel et technicis\u00e9 qui sera bient\u00f4t le n\u00f4tre \u00bb, et il repr\u00e9sente un \u00ab monde o\u00f9 le temps est r\u00e9versible et le pass\u00e9 toujours effa\u00e7able, o\u00f9 donc r\u00e8gne l’indiff\u00e9rence \u00e0 la v\u00e9rit\u00e9 et au mensonge, au r\u00e9el et au fictif, comme \u00e0 toute notion du bien et du mal \u00bb.[pas clair]<\/p>\n\n\n\n

              Effets physiologiques et psychologiques<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

              Les jeux vid\u00e9o ont des effets directs sur les capacit\u00e9s mentales et physiques des joueurs, que ce soit des r\u00e9flexes plus accrus, un d\u00e9veloppement de l’empathie ou encore l’am\u00e9lioration des capacit\u00e9s de traitement des informations en images. De fait, les jeux vid\u00e9o sont parfois utilis\u00e9 en tant que th\u00e9rapie m\u00e9dicale ou par les militaires dans le but d\u2019entra\u00eener leurs recrues.<\/p>\n\n\n\n

              Utilisation des jeux vid\u00e9o en th\u00e9rapie m\u00e9dicale<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

              Certains jeux n\u00e9cessitant des interactions physiques, par l\u2019interm\u00e9diaire de tapis de danse ou de capture de mouvement par une cam\u00e9ra, permettent \u00e9galement de pratiquer une activit\u00e9 sportive r\u00e9guli\u00e8re et sont parfois pr\u00e9conis\u00e9s pour les enfants atteints de surpoids. Ainsi l’universit\u00e9 de West Virginia a \u00e9tudi\u00e9 un groupe de 35 enfants ob\u00e8ses et leur a demand\u00e9 de jouer \u00e0 Dance Dance Revolution qui se joue \u00e0 l’aide d’un tapis de danse. Ils ont constat\u00e9 que, sans m\u00eame changer leur r\u00e9gime, les enfants ont r\u00e9duit leur prise de poids de fa\u00e7on significative.<\/p>\n\n\n\n

              \"\"<\/figure>\n\n\n\n

              Simulation et apprentissage<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

              Dans les ann\u00e9es 1990, l\u2019arm\u00e9e des \u00c9tats-Unis a modifi\u00e9 le jeu Doom II dans le but d\u2019entra\u00eener leurs troupes. Le jeu \u00e9tait utilis\u00e9 pour am\u00e9liorer les talents de vis\u00e9e et le temps de r\u00e9action des recrues. Plus r\u00e9cemment des outils immersifs de r\u00e9alit\u00e9 virtuelle ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9s pour traiter certains troubles psychologiques comme l\u2019agoraphobie ou l\u2019acrophobie. Ces simulateurs reposent sur des technologies qui ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9es \u00e0 la base pour les jeux vid\u00e9o.<\/p>\n\n\n\n

              Les jeux vid\u00e9o sont aussi utilis\u00e9s comme source d\u2019int\u00e9r\u00eat dans certains didacticiels. Les jeux vid\u00e9o \u00e9ducatifs, que l\u2019on assimile g\u00e9n\u00e9ralement \u00e0 des logiciels pour l\u2019\u00e9veil des tous petits ou comme supports p\u00e9dagogiques destin\u00e9s aux enfants, ont donn\u00e9 naissance plus r\u00e9cemment \u00e0 des jeux \u00e9ducatifs \u00ab pour adultes \u00bb connu principalement sous le nom de serious game dont l\u2019int\u00e9r\u00eat est de transmettre un savoir-faire de mani\u00e8re ludique.<\/p>\n\n\n\n

              Selon Learning and Teaching Scotland, jouer au Programme d’entra\u00eenement c\u00e9r\u00e9bral du Dr Kawashima am\u00e9liore les capacit\u00e9s de calcul mental du joueur. Pendant neuf semaines, ils ont \u00e9tudi\u00e9 deux groupes d’\u00e9coliers : le premier devait jouer au Programme d’entra\u00eenement c\u00e9r\u00e9bral pendant 20 minutes tous les jours, tandis que le second apprenait via des m\u00e9thodes traditionnelles. \u00c0 la fin de l’exp\u00e9rience, ils ont remarqu\u00e9 que les deux groupes avaient progress\u00e9 mais que celui qui s’\u00e9tait entrain\u00e9 gr\u00e2ce au jeu s’\u00e9tait am\u00e9lior\u00e9 par 50% de plus.<\/p>\n\n\n\n

              \"\"<\/figure>\n\n\n\n

              <\/p>\n\n\n\n

              Le Conservatoire du Jeu – Avril 2022<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              Un jeu vid\u00e9o, ou ludiciel, est un jeu utilisant un dispositif informatique. Le joueur utilise des p\u00e9riph\u00e9riques pour agir sur le jeu et percevoir l\u2019environnement virtuel. Histoire du jeu vid\u00e9o Dispositif informatique – Plates-formes P\u00e9riph\u00e9riques d\u2019entr\u00e9e P\u00e9riph\u00e9riques de sortie Industrie du … Continuer la lecture →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/leconservatoiredujeu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/87"}],"collection":[{"href":"https:\/\/leconservatoiredujeu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/leconservatoiredujeu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/leconservatoiredujeu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/leconservatoiredujeu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=87"}],"version-history":[{"count":34,"href":"https:\/\/leconservatoiredujeu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/87\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12892,"href":"https:\/\/leconservatoiredujeu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/87\/revisions\/12892"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/leconservatoiredujeu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=87"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}